[vc_row css=».vc_custom_1673323855804{background-color: #2d487b !important;}»][vc_column width=»1/2″][vc_single_image image=»706″ img_size=»full»][vc_empty_space][/vc_column][vc_column width=»1/2″][vc_empty_space][vc_column_text el_class=»efma-textosblancos»]
Tambor
[/vc_column_text][vc_separator color=»white»][/vc_column][/vc_row][vc_row css=».vc_custom_1673324790451{background-color: #78bee6 !important;}»][vc_column][vc_column_text]
Consolidación de la clase
[/vc_column_text][vc_empty_space][vc_column_text css=».vc_custom_1678675748925{padding-top: 20px !important;padding-right: 20px !important;padding-bottom: 20px !important;padding-left: 20px !important;background-color: #dcedfc !important;}»]TIEMPO ESTIMADO 1 HORA CLASE DE 40 MINUTOS
a. Motivación. Se hará que los niños y niñas se pongan de pies y que muevan sus brazos y manos.
b. Retroalimentación. Se realizará un recuento de todas las actividades que se han realizado hasta el momento. Se enlista con marcador negro.

c. Se solicita a los estudiantes que formen los grupos y se revisa los materiales que tienen
d. El docente guiará de acuerdo a los materiales que dispongan cada grupo
Continuación de la Clase
Elaboración Práctica del tambor.
MATERIALES A UTILIZAR:
- Un tarro de pintura
- Papel de colores
- Paño o fieltro
- Tijeras
- Goma Blanca
- Cuerda
- Palo de escoba
- Hilo grueso
- Tapas de cola
PROCESO
SE RECUERDA: que el docente tiene disponible el video guía de construcción del tambor.
NOTA: Para el tambor no es necesario el uso de matrices.
A continuación se inicia con la elaboración del tambor:
- Se forra el tarro con papel de colores, lo cual corresponderá a la caja del tambor
- Se utiliza el paño o fieltro para colocar el parche de acuerdo a diámetro de la caja
- Con la cuerda se forman los aros
- Se colocan las tapas de cola como casquillos y tensores
- Para las baquetas se utiliza el palo de escoba y en cada extremo se forma con el hilo un pompón.
e. Se realizan las conclusiones respectivas sobre todo lo aprendido: guitarra, tipos de guitarra, tambor, tipos de tambor sus características.
f. El docente solicita la entrega de los instrumentos para su calificación de acuerdo a la rúbrica[/vc_column_text][vc_empty_space][/vc_column][/vc_row][vc_row full_width=»stretch_row_content» el_class=»efma-content»][vc_column][vc_row_inner el_class=»efma-content»][vc_column_inner width=»1/2″][vc_single_image image=»678″ img_size=»full» alignment=»center» onclick=»custom_link» img_link_target=»_blank» link=»https://www.efmadidactica.com/wp-content/uploads/2023/01/LISTA-DE-COTEJO-DE-LA-TAMBOR.pdf»][vc_empty_space][/vc_column_inner][vc_column_inner width=»1/2″][vc_single_image image=»562″ onclick=»custom_link» img_link_target=»_blank» link=»https://www.efmadidactica.com/wp-content/uploads/2023/01/RUBRICA-DE-EVALUACION-TAMBOR.pdf»][/vc_column_inner][/vc_row_inner][/vc_column][/vc_row]